группа фармакологических веществ, повышающих возбудимость и восстанавливающих функции центральной нервной системы, находящейся в состоянии угнетения, улучшающих умственную и физическую работоспособность, настроение и самочувствие. По характеру фармакологического эффекта различают 3 основных группы С. н. д. Психостимуляторы активируют психическую деятельность; их применяют для повышения психической и физической работоспособности в случае её снижения (например, кофеин, фенамин). Антидепрессанты устраняют состояние психической депрессии (См. Депрессия) и поэтому находят применение при лечении нервно-психических заболеваний, сопровождающихся отрицательными эмоциями, подавленным настроением, отсутствием инициативы (трициклические соединения - имизин, амитриптилин, азафен, фторацизин; ингибиторы моноаминоксидазы - ипразид, ниаламид, трансамин). Аналептики (оживляющие) повышают возбудимость центров дыхания и кровообращения (коразол, кордиамин, ангидрид угольной кислоты, стрихнин, камфора, бемегрид, цититон); их используют при различных тяжёлых заболеваниях и терминальных состояниях (См. Терминальное состояние) для возбуждения соответствующих центров головного мозга, а также рефлекторной деятельности спинного мозга. С. н. д. вызывают положительные эффекты только при ослаблении определённых функций центральной нервной системы; при её нормальном состоянии усиления функций не происходит, поскольку эти вещества не доставляют энергетических ресурсов организму, а лишь мобилизуют его резервные возможности. Некоторые психостимуляторы (главным образом группы фенамина) при длительном применении могут вызывать пристрастие (см. Наркомания).

Лит.: Машковский М. Д., Лекарственные средства, 7 изд., ч. 1, М., 1972; Закусов В. В., Фармакология центральных синапсов, М., 1973; Авруцкий Г. Я., Гурович И. Я., Громова В. В., фармакотерапия психических заболеваний, М.. 1974.

В. В. Закусов.

наука о закономерностях порождения и восприятия речевых высказываний. Возникла в 50-х гг. 19 в. как реакция на появление практических задач, для решения которых оказался недостаточным аппарат лингвистики и традиционной психологии (См. Психология) (социальное воздействие при помощи речи, инженерно-психологические задачи, интенсификация обучения неродному языку и т.п.).

В СССР П. возникла в 60-х гг. на базе советской психологической школы Л. С. Выготского (См. Выготский) и лингвистической традиции, идущей от Л. В. Щербы (См. Щерба). Советская П. (иногда называемая также теорией речевой деятельности) рассматривает речь как один из видов целенаправленной деятельности человека, подчиняющейся общим закономерностям организации деятельности. Основные направления исследования - модели грамматического порождения высказываний (А. А. Леонтьев, Т. В. Рябова, И. А. Зимняя, Е. М. Верещагин), механизмы восприятия и понимания семантической стороны речи, а также вообще закономерности семантической организации языковой способности человека (А. А. Брудный, А. П. Клименко и др.); вероятностная организация восприятия речи (P. М. Фрумкина и др.). Интенсивно разрабатываются проблемы психологии общения, закономерностей строения цельного и связного текста. Основные области практического применения - обучение иностранному языку, инженерная и космическая психология, детская речь, проблемы речевого воздействия (радио, ораторская речь и т.д.).

В зарубежной П. представлено несколько направлений: а) необихевиористическое (см. Необихевиоризм), лидером которого в США является Ч. Осгуд; б) основанное на теории порождающих грамматик Н. Хомского (См. Хомский) и возглавляемое американским психологом Дж. Миллером; в) направление, ответвившееся от предыдущего и стремящееся к синтезу достижений - миллеровской П. и классической европейской психологии - Р. Румметвейт (Норвегия), Дж. Флорес д 'Арке (Италия), В. Левелт (Нидерланды), Дж. Мортон (Англия). П. интенсивно развивается также в Канаде, ФРГ, Австрии, Японии. Позицию, во многом близкую к советской П., занимают учёные ГДР, Румынии (Т. Слама-Казаку), Чехословакии и др. социалистических стран.

Лит.: Миллер Дж., Галантер Е., Прибрам К., Планы и структура поведения, М., 1965; Леонтьев А, А., Психолингвистика, Л., 1967; Речевое воздействие, М., 1972; Психолингвистика за рубежом, М., 1972; Основы теории речевой деятельности, М., 1974; Psycholinguistics, 3 ed., Bloomington - L., 1967; Slama-Cazacu Т., Introducere în psiholingvistică, Buc., 1968; её же, La psycholinguistique, P., 1972; Advances in psycholinguistics, Arnst. - L., 1970; Hörmann H., Psycholinguistics, B., 1971; Slobin D., Psycholinguistics, Glenview-L., 1971; Průcha J., Soviet psycholinguistics, Hague - P., 1972.

А. А. Леонтьев.